办学条件在全市倒数的长阳二中，却不断创造着不平凡的业绩。今年400多名应届生参加高考，文理科仅一本上线19人，二本上线93人，三本上线302人，再一次在土家山寨引起轰动！从以下点点滴滴可帮助我们探究 “长阳二中现象”的奥秘！

　　以人为本狠抓教师队伍建设

　　校长陈京山引领的长阳二中一班人，高度重视教师队伍建设，把关心教师身心健康，改善教师工作生活条件，纳入教师队伍建设的重要内容，出台了《长阳二中教师健康行动计划》。行动计划以实现教师身心健康发展为目标，以开展丰富多彩的健身娱乐活动和健康教育为载体，使教师经常保持良好的精神面貌和健康的心理状态。有计划地开展教师心理健康辅导和咨询成为学校常规；“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的理念已深入长阳二中教职工人心，坚持每天一课时的健身活动成为教职工的乐于完成的必修课。

　　为健全骨干教师培养、评定、考核体系，长阳二中依据出台的《长阳二中骨干教师管理办法》，对教师按个人自评、全员民主测评、校考核小组考核的程序进行了考评，覃孔娥等22名教师被评为第二届校级骨干教师，14名教师被评为县市级骨干教师。骨干教师培养、评定、考核体系的健全搭建起了教师健康成长的绿色平台，推进了学校名师工程建设步伐。

　　从2005年起，学校开始实施中青年教师 “过四关”（师德关、教学关、德育关、教研关）考核，参加对象是没有承担过高考教学及班主任管理的中青年老师，活动以一年为周期，定期考核，优秀者奖励，落后者受到鞭策，受到老师们普遍重视。先后共有47名青年教师参加青年教师培养及考核活动，活动的开展有力增强了青年教师的学习意识、责任感、事业心。目前，重视校本研修，积极提高自身素质，争做一名优秀高中教师已在长阳二中蔚然成风。

　　德育为首构建科学育人模式

　　长阳二中坚持 “突出一个基本点，即弘扬人文关爱和人格引领，强化两个重点，即强化学生良好习惯的养成教育和基本责任心的锻炼，推行三种基本教育即信心教育、感恩教育、养成教育。”把行为规范管理与人文关爱有机结合起来，深入开展学生自主管理课题研究实验方案，探索注重“自主、合作、探究”的自我教育方法，积极引导学生自主管理。不断创新育人模式，德育工作收效良好。

　　在党员中开展“一对一帮教”活动，要求每位在职党员至少帮扶一名“德困生”，通过家访、谈话、学习生活帮扶等形式对学校的一部分“学习上有困难，思想上有困惑，操行上有缺点，心理上有障碍”的学生进行帮扶，让这部分学生在学习上有进步，思想上有提高，使他们成长为合格的高中生。

　　通过开办学生业余党校，采取课堂教学、观看音像资料、自学、座谈会和社会实践相结合的培训形式，对思想素质好、上进心强的学生进行培训，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促进未成年人思想道德的建设。第三期学生业余党校已完成计划教学内容，林锦霞、秦立丹、郑邓桥等34余名党校学员已顺利结业。

　　学校为培养学生青春期健康的心理，预防和排除青少年常见的心理障碍，坚持每学期开展以下发专题辅导资料、张贴宣传材料、举办辅导讲座等形式，培养学生良好个性，指导学生与异性正确交往等为内容的学生青春期健康教育，收到良好效果。

　　关爱师生把工作做在细微处

　　自2003年长阳二中成立救助贫困生基金会以来，学校每学年通过发动师生捐款、向社会各界筹措、从极度紧张的经费中挤出专项资金用于贫困生救助，先后救助贫困生2500多名，仅2010年春季就筹集了近5万元资金资助贫困学生。长阳二中为履行 “不使一个学生因家庭经济困难而辍学”的承诺，每年新生报到时，学校都为困难学生设置了“绿色通道”。

　　为确保高一新生迅速适应高中教育，顺利完成初高中学习的自然过渡，为整个高中学习打下扎实的基础，学校出台了数学、物理、化学、英语等学科初、高中衔接教学指导建议。各学科衔接教学指导建议的出台，细化了学校学年工作计划中提出的“认真做好初高中教学衔接”要求和措施，规范了学校初高中教学衔接工作，这种细微处关心学生学习的做法，受到了广大家长、学生、同行的好评。

　　在抓教学的同时，更注重安全管理。学校经常进行安全隐患全面排查和整改外,还结合实际开展系列安全教育。进行安全知识讲座，每学期由校长亲自主讲对全体师生进行了安全专题讲座，请派出所长对全体师生进行法制教育专题讲座；编写安全教育教材。

　　学校编写了约2万多字的教材 《长阳二中学生安全教育指南》，人手一份，定时集中学习；签订安全承诺书；开展安全演练，认真贯彻落实上级有关加强校园安全的文件精神，针对可能遇到的火灾、地震等紧急情况，检测学校《安全工作管理制度》、《突发事件应急预案》等制度的落实情况，使全校师生进一步熟悉紧急疏散程序和线路，掌握紧急疏散的正确方法，提高师生面对突发事件的应变能力和自护自救能力，确保突发事件来临时，应急工作快速、有序，打造平安校园、和谐校园，真正实现学校的可持续发展。

　　长阳二中全体师生坚持科学发展观，全面践行“德育奠基，实现学生人格的自我塑造；教学探究，实现学生潜能的自我开发；活动体验，实现学生身心的自我磨励”的现代教育观，创造促进教师专业成长的绿色平台，不断锻造“合格加特长”办学特色，努力把长阳二中办成土家山寨的教育品牌和全县人民满意、莘莘学子向往的人才熔炉。