sherly：“孩子的书包沉”难道仅仅是学校的问题？放假离开了学校，为何孩子感觉不到快乐？一个接一个的班是谁替孩子报的？

　　阿桃：家长希望孩子成功，怕孩子落后。

　　sherly：还是教育体制的问题，如果考核和考试制度不变，新出台的《教育规划纲要》落不到实处也没用的。

　　纤草缱绻：教育问题有时不是教育一个部门能解决的。家长和社会对教育不满意，才能促进教育改革。

　　阿桃：家长尤其是妈妈，几乎就是小孩子全部的天，你满足孩子一个小小的愿望，孩子就高兴得屁颠屁颠的；你一声断喝，孩子就吓得噤若寒蝉，何必一直跟孩子过不去呢？

　　sherly：最关键的是这一条“改革考试评价制度和学校考核办法”，看怎么改，要改得让家长觉得报各种培训班没啥意义，让老师觉得增加作业量没必要。

　　纤草缱绻：现在一提考试就是应试教育，我本人反对素质教育这个概念，教育从诞生那天起就是培养人的素质，从来没有不培养素质的教育。

　　阿桃：大家把素质教育理解窄了。

　　纤草缱绻：光改教育部门的考试，没用。

　　阿桃：俺觉得要改社会的整体评价标准。

　　纤草缱绻：我们的考试是部门利益，不是大教育。

　　阿桃：什么事跟利益沾边，就很难谈了。

　　纤草缱绻：各种考试标准不统一，有些就没做科学的统计分析，考试项目之间兼容性和补充性都很差。

　　sherly：要“大教育”，恐怕在现今这样的社会，难为教育系统了。

　　静水流深：还有其他方式评价学生吗？

　　阿桃：一单位的人力资源总监曾说过，单位要人就是看求职者的毕业学校和成绩。因为，求职者手里没有比这个更有分量的东西。

　　sherly：随着时间的推移，能力强的还是会慢慢露出来的。

　　蒹葭：其实，单位要想招到真正合适的人真不容易。真不知道大学生们在大学里都学什么了。

　　纤草缱绻：认识一个大专生，在郑州某高校学医，毕业了，对很多医学知识几乎是一问三不知。可人家自己还说，他还是优秀的。

　　蒹葭：中国的大学确实问题很多，在学术上不行，哈佛和剑桥是不可能让混的学生毕业的。

　　梧桐：美国的大学是好进不好出，中国的大学是好出不好进啊！

　　蒹葭：中国这么大，优秀学生一定不少，但是不可否认，我们的教育体制，特别是评价机制，会淹没很多有才华的孩子。

　　梧桐：与其上个一般二类大学，我觉得不如上个技校去打工。

　　天乐：官员办校，出来的学生会怎样？

　　蒹葭：我曾问过我同学：如果你的孩子有一天想要像卢安克(德国人，到中国最贫穷、最边远的地方支教)那样不计名利和回报地在一个偏远的山区做他自己想做的事，你会不会认为你的孩子是成功人士。她回答：不，我不想让我孩子那样。问：那你觉得你孩子成功是什么样的？答：还是得有房有车，结婚，不缺钱。

　　阿桃：到底怎样的孩子才算是成功的？

　　蒹葭：如果整个社会对这个的定义转变了，也许教育体制的转变就水到渠成了。

　　梧桐：健康快乐，衣食无忧。

　　阿桃：其实，俺现在慢慢能接受一些问题让孩子自己拿主意，尊重孩子的选择。对所谓的成功的标准，也以尊重孩子为好。

　　sherly：告诉孩子做事情自己高兴就行，当然得是原则以内的事。

　　阿桃：一篇文章说，银行家的儿子，继承了父亲的衣钵，但他喜欢做蛋糕。父亲在看到儿子半夜起床偷偷做面包时脸上流露的幸福神情，最终尊重儿子，让儿子当了面包师。

　　静水流深：成功不成功，取决于孩子自己怎么看。