《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中指出，今后高考不再“一考定终身”，将确定多元录取机制,包含择优、自主、推荐、定向、破格等五类，力争不遗漏任何有成才期望和有才华者。高校招生方式，直接决定教育改革的方向，在教育改革的引领、促进方面，具有十分重要的作用。人民网天津视窗组织的“89后大学生采访团”就高校招生制度改革问题采访了天津南开中学的政治课特级教师朱爱武。

南开中学的政治课特级教师朱爱武

　　“一考定终身”的考试制度很可能造成考生成绩的偶然性

　　朱爱武认为“一考定终身”的考试制度很可能造成考生成绩的偶然性。在高考的竞争压力下，学生的心理素质、学习的能力和持续性都可能受到影响。很多学生会在高考中因心理压力过大而发挥失常。可以说，“一考定终身”对学生全面能力的考查是不利的，对学生也是不公平的。《纲要》颁布后，多样的招考制度会对学生持续学习能力的提高和学习水平的提升有很大的帮助。科学的招考模式，对于学生也更加公平合理。《纲要》中所提到的招考制度改革将对改变“素质教育喊得惊天动地，应试教育抓的踏踏实实”的情况会起到非常积极作用。

　　随着招考制度的改变，教师的教学方法也需要一定的调整

　　谈到这一问题时，朱老师强调教学一定要适应时代发展的需要。招考制度的改革起到了指挥棒的作用。教师应更加注重通式教育和个性教育的结合，以学生为中心，营造更加民主、活泼、轻松的教学氛围，鼓励学生表现自己和发展个性。只有这样才能使学生在多样化的教育制度下，更好展示自己，促进个人发展也满足国家发展的需要。

　　随着高校对于学生实践能力要求的提升，教师要更注重引导学生学以致用，从而稳定学生的学习兴趣，令其发现知识的价值，使学生学有所长；同时要更加注重启发式教学，鼓励学生自主探究。

　　以德育为先，能力为重，全面发展自己

　　面对多元化的招考制度和社会的需求，学生应该具备什么样的基本素质呢？就此，朱老师谈了自己的看法。她认为学生应以德育为先，能力为重，全面发展自己。首先修身，培养道德情操和健康的公民意识。进而培养能力，适应信息技术的高速变化，发展自主学习的能力。“授之以鱼不如授之以渔”在学习过程中要牢牢抓住基础性的可再生性的知识。朱老师还提到科学和美韵应该相结合，学生应该注重各个方向兴趣和能力的培养。

　　新的招考制度带来新的选择

　　“破格和择优是两个革新性最大的招生方式。”朱老师讲到，“择优更加重视通识教育和学生的全面发展，破格就更有利于学生发展自己的个性和特长。两种方式的结合可以真正使有所专长、专才的人得到更多的机会。”

　　朱爱武表示，当下学校的教学方式受高考制度的影响仍然过于严重，有待于改革后的招生制度指挥棒进一步引导，将教学逐步转变至提高学生素质的方向。她指出目前的教育模式正在逐渐改善，但还没达到最理想的状态，广大教师应该为给学生营造更加优质的学习环境而进一步付出努力。

　　嘉宾简历：

　　朱爱武，天津南开中学政治课老师。1987年毕业于陕西师范大学政教系，1997年晋升为中学高级教师，1999年被天津市政府授予“特级教师称号”，现任天津市教育局高级职称评审委员会专家库成员，市教研室兼职教研员。2007年受聘于天津师范大学马列学院，为在职教育硕士和全日制教育硕士讲授《思想政治课教学论》。2009年10月被全国核心期刊《中学政治教学参考》杂志聘任为杂志编委。