开篇收尾的有效策略

　　南京师大附中名师

　　一、怎样设计亮丽的开头？

　　一是锁定靶心，开门见山。开门见山法又可称“直接点题法”，是在文章开头就围绕文章标题，用一两句话揭示题旨或文旨，或说明写作缘由，可谓干脆利落，入题快捷。比如，题目是“玩得最开心的一次”，可以这样开头：“我玩得最高兴的一次，就是五一期间和父母去游木兰山。”

　　二是聚焦环境，写景渐入。开头不先接触文章主要内容，而是描绘事件发生的自然环境或社会环境，以此定下感情基调，并把读者带入特定的情景之中。比如《烦恼的一天》是这么开头的：“深夜，如水的月光透过窗户射进屋里。周围很静，仿佛一切都沉睡在梦中，就连空气也像凝结了似的，只有床头的小闹钟不知疲倦地‘滴答滴答’地响着，令人感到烦躁。”

　　三是设置矛盾，悬念引入。或者将巨大的反差展示出来，或者设问破题，勾起读者心中的疑问，吸引他们往下读。比如《当我面对姐姐出嫁的时候》一文是在对比中开头的：

　　元旦那天，我家门口喇叭声声，鞭炮齐鸣。打扮得花枝招展的姐姐，在喜庆音乐和爆竹的轻烟中坦然地登上了结婚的香车……

　　面对这喜庆的场面，我却心如刀绞，泪流满面。

　　四是欲扬先抑，以退为进。即先抑住某一个人或事物，后确立自己的观点或主题，达到突出的目的。此法运用很广泛，在记叙文体中常常会收到意想不到的效果。如程乃珊的《吾家有女初长成》一文，开篇说写文章不写女儿，因为“她既非才华出众，也不属天生丽质，甚至连大学都没上——一句话，典型性不够。”这是“抑”。与后文的“扬”形成一种悬差，主题才更突出。

　　五是引用熟语，拉近距离。引用名言警句、谚语俗语、流行歌曲、精妙诗文开头，能增强文采，引起读者的共鸣。这些人所熟知的语言，可以作为文章的观点，也可以烘托文章的氛围。

　　二、怎样设计亮丽的结尾？

　　一是亮出高见：尽展哲思美。有了文章前面的铺垫、蓄势，结尾处再亮出作者经过提炼的经典语句(这个语句最好在作者动笔之前就已拟定，以统率全文的写作)，以其意味厚重引人警策，发人深省。以《远离伤害》为例，文章略写了妈妈拒绝送“我”去考试，详写了“我”看到“和我差不多大小的女孩”受到全家关心却狼狈不堪的情景，随后发出上述议论。

　　“你长大了，要多多锻炼自理能力！”妈妈常对我说的那句话又在我耳边响起。我一下子明白了：过分的呵护，把孩子捧在手心里，孩子得不到锻炼，对孩子其实是一种伤害。妈妈“放手”与“放心”，让我学会了自理自立，使我远离了伤害。

　　这种结尾方式，表现出作者对生活的理性思考，具有深化主题、启人深思的良好效果。

　　二是敞开心扉：尽展真情美。文章当是有情物，佳作须得动人心。正因为“感人心者，莫先乎情”(白居易语)，所以优秀的作者总是善于以浓浓的真情去拨动读者的心弦，引发读者的万千思绪，激发读者丰富的情感体验。特别是结尾处，由于有了前面的情感积蓄，应该抓住最后的时机，外现丰富的情感，让读者在浓郁的情感氛围中感受艺术的张力。例如《泪，流在我心里》一文，前面叙述了爸爸妈妈虐待爷爷的两件事情，作者的不满之情暗伏其间。行文至结尾，不断汇集的感情火山是这样爆发的：“酸涩的泪水，在我脸上流着，也在我的心里淌着——爸爸、妈妈，你们这样对待一位风烛残年的老人、给你们做了几十年长工的老人、你们的爸爸，你们良心何在？！”这里的含泪反问，具有振聋发聩的作用，延续着文章的震撼力。

　　三是欲言又止：尽展韵味美。文章结尾处有意设置一个悬而未决的问题或情景，留下一片空白，给予读者广阔的想象空间，刺激他们的阅读情绪，让他们在无穷无尽的想象中去思索、去品味作品，这是一种美妙的结尾方式。

　　满分作文《公鸡做官记》，编述了公鸡做官的经历：对属下中专心生蛋的鸡看不惯，喜欢陪自己玩乐的鸡。年终考评，竟然颠倒黑白地上报。没想到主人作出了这样的决定：

　　过了几天，我和小白(即陪同跳舞者，笔者注)都被请到主人的面前，心里美滋滋的。怎么，主人的手里捏着一把刀？为什么呀？我才当了一年官啊，我不想死！

　　你，聪明的，能告诉我为什么吗？

　　文章结尾，作者没有置评，而是有意向读者提出了现实而迫切的问题，这样能启人深思，令人警醒。

　　四是陡转立止：尽展新奇美。不按故事情节的通常逻辑来安排事情的结局，结尾处推出令人意想不到的结局，此时骤然驻足，立马回缰。这种陡然转折、戛然而止的写法，能给读者以新奇感，从而获得审美享受。

　　满分作文《后起之秀》与上文有异曲同工之妙：评论家老王因儿子屡次投稿不中，未圆“少年作家”之梦，因而对当下的少年作家另眼相看。一日看到一位号称少年作家的作品《记卡尔维诺与王小波的想象》，又习惯性地开始猛批和恶评。电话铃响，儿子来电话说明《想象》一文是他用笔名发表的作品。且看老王的表现：

　　“什么？”老王手中的听筒差点滑落，“你说那篇论卡尔维诺是你写的？好小子！”

　　老王回到书桌边，把刚写好的评论文章揉成一团，扔进了垃圾箱。他摊开一张稿纸，写下这样的题目：“后生可畏啊！现在的少年作家怎么得了！”

　　只因为作者的不同，对作品的评价竟然相去悬殊。老王最后的举动，令读者惊讶、震动、回味，具有较强的嘲讽张力。

　　五是呼应开头：尽显结构美。文章结尾，如果考虑到文章结构的完整严密，可以有意识地照应开头。这种照应可以表现为内容上的小结，也可以表现为情感上的回应，还可以表现为手法上的配合。总之，它的优点就是首尾圆合，浑然一体。比如，《爸爸的BP机》开头写道：“爸爸的BP机原来一年365天总挂在他的皮带上。爸爸说战士离不开枪，他也离不开BP机。”后来记叙手机取代BP机而成为爸爸的主要通讯工具的经过，结尾写道：“现在，爸爸那早已闲置不用的BP机就放在他的桌子上。每当看到它，我都会感叹不已。”文章始于BP机，终于BP机，首尾圆合，浑然一体。

　　常见误区

　　在中考作文中，一些同学在开头方面的主要问题有：或者由很远的话题说起，东扯西拉，扣题不紧；或者翻来覆去地说着同一个意思，语言啰嗦；或者将一个故事的大意(包括过程和结局)都概述出来(后面再去具体叙述)，降低了文章的可读性；或者故作深沉，无病呻吟，空发议论。诸如此类的问题，难以勾起读者的阅读欲望，使文章的表现力大打折扣。

　　表现在文章结尾方面的主要问题有：偏离主旨，胡乱延伸，画蛇添足；爱说大话，空喊口号，令人生厌；缺少相关结局的必要交代，给人留下没有结尾的印象；前面用笔详细，因时间关系而草草收尾，头重脚轻。这样的文章，其缺憾会直接影响文章的得分。

　　押题范文

　　风雨之中

　　儿子不放心母亲

　　“雨真大啊！”十六岁的儿子坐在教室里，听着雨点敲打玻璃发出的“啪啦、啪啦”的响声，不住地发出感叹。蓦地，声声长叹没有了，取而代之的是儿子紧皱的眉头和双目流露出的忧虑。原来，儿子想家了，想起家中年迈的母亲。

　　母亲因过度劳累，积劳成疾，患了颈椎病，一碰到天气突变，自颈至腰椎就有种难以形容的巨痛，病发时，全身都无法动弹。这怎能让儿子放心呢？更何况母亲现在已年过半百，又没一个儿女在身边，万一病发了，那可怎么办？儿子的眉头越皱越紧。

　　母亲不放心儿子

　　“呼——呼——呼”，风婆婆的风袋子似乎破了，任由那风“呼呼”地向外狂奔。此时，母亲正坐在家中，脸上布满了焦虑的神色。她又侧耳倾听门外的风声，不禁担心起来——在外求学的儿子怎么样了？儿子又没带厚衣服，他现在冷不冷呢？他现在……

　　“轰隆！”天空一个炸雷，又让母亲增添了几分担忧——儿子惧怕雷声。母亲想起儿子小时候的一件事：有一次因为有急事，母亲将儿子一个人留在家中，可不久就下起了大雨，轰隆隆的雷声把儿子吓坏了。从此，儿子便有了惧雷症。可现在……母亲不敢再想，却又不能不想。母亲想给儿子打个电话，却因风大雨急，信号接不通。就这样，焦急与无奈揪痛着母亲的心。

　　母亲——儿子

　　风弱了，雨稀了，雷声小了。母亲赶忙去给儿子打电话，尚未走到电话机前，铃声就响了。母亲一把抓起话筒，就听到儿子那急促的声音：“妈，又下雨了，您的颈椎还疼吗？”“不疼，妈好着呢！”“这我就放心了，你一定要注意身体啊……”儿子的话还未说完，又一个响雷传到母亲的耳中。母亲的心一紧，连忙问道：“孩儿，你没事吧？你还怕不怕打雷？”

　　“没事，没事，我一点也不怕。”电话那头传来儿子镇静而又充满自信的声音。

　　母亲这才意识到——儿子今年已十六岁了，已能够照顾自己了。想到这，母亲舒了一口气，脸上的皱纹也舒展开来。

　　那风雨似乎听到了这对母子的对话，悄悄地走了。

　　预测演练

　　在生活当中，为了迎接检查，为了应对挑战，为了适应环境，为了把握机会，我们都要努力做好准备。

　　请以“做好准备”为话题，写一篇600字以上的作文。

　　【写作指导】

　　如果你打算正面切入，写出做好了准备，可以叙写准备过程中的齐心协力或个人攻关，用典型的细节打动人；如果你打算反面切入，写出没有做好准备，不妨写写准备时的忙乱，着力显示趣味性。文章的开头，可以用生动、形象的语言形式，比如排比句、比喻句、对比句、引用句等，将自己对人生的思考表达出来，能够收到展现中心与突显文采的双重效果。文章的结尾，可以让经过蓄势和汇集的感情“暗流”奔涌而出。这时的结尾，不论是召唤，还是质问；不论是赞美，还是批判，都会以情来叩击读者的心扉，以情来启迪读者的思索。