深大附中老师，从教七年，三年执教初三语文，有较为丰富的实践经验。２００９年荣获深圳市初中语文优质录像课大赛二等奖，所参与的教育教学课题曾获得广东省优秀课题奖。

　　中考临近，李姗姗老师建议同学们在语文科的复习时应该有针对性，切忌“眉毛胡子一把抓”，今年的语文命题方向与去年相比，无论是考点还是命题形式，都没有明显变化。值得注意的是：从２００７年开始，文言文默写板块加重了理解性默写的比例。２００７年考查分值为２分，２００８年和２００９年上升到４分。这就要求考生要在理解的基础上记忆。

　　语言技能考查应区分“记忆类”和“技能类”

　　对于语文中考考查的４大知识板块，李老师做了详尽解读，她首先谈到对语言技能的考查，她说：“在中考语文的四大知识板块中，除文言文默写，唯一一个没有‘过渡分值’的板块就是‘语言技能考查’。”因此，李老师提醒考生需要高度重视这一板块，包括有：字音字形、词语理解运用、语病、语序、文学常识、课文内容理解等。李老师分析这几个知识点，认为可以大致分为记忆类与技能类。记忆类考点，如“字音字形”、“文学常识”等，是指建立在记忆基础上的考点，这一类考点，考生可以用切割目标的方法，把它们一一落实，一点不能马虎。技能类考点，如“语病”、“语序”等，解题时有很强的技巧性。考生复习时，切忌盲目做题，要在“方法先行”的基础上勤加练习，才有可能达到事半功倍的效果。以“语序”为例，李老师认为“语序”题解题方法主要有４个步骤：

　　１、读句。

　　２、标记（逻辑关系、中心语、重复性词语等；如果几个句子出现了重复性词语，往往暗示语句关系较紧密）。

　　３、组合（这里指根据句子之间关系的紧密程度先进行小组合，然后再大组合）。

　　４、校验。熟悉这几大解题步骤后，做练习时结合排除法强化这几个步骤，往往会取得良好效果。

　　实用文阅读应注重答题规范

　　现代文阅读只要考查“实用文阅读”，它包括记叙文、议论文、说明文。”纵观中考，李老师总结考题主要以考查议论文和说明文为主，“实用文阅读”的考点比较集中，尤其是议论文和说明文阅读，考点有一定相似度，如关于“信息的提取或课文内容的理解”、“说明方法或议论方法的判断及作用分析”等，其难度不高，但同学往往因为答题不到位而失分。因此，李老师认为，对于“实用文阅读”冲刺阶段的复习，尤其要规范自己答题的习惯，争取在这几个考点中拿到高分。

　　写作赢在减少失误和素材整理

　　写作历来是重头戏。李老师认为冲刺阶段复习写作有几个方法：

　　１、减少失误性丢分。历年中考都有不少考生在写作中因出现失误而丢分，如写错字、使用涂改带、透露了个人信息、改字时过分涂划导致卷面潦草等，这些失误会被扣除１－３分，非常可惜。因此，考生应从现在开始，减少这些失误。特别要提醒的是，也许有考生认为，我现在可以继续使用涂改带，只要到时候不带进考场就是了。实际上，使用涂改带最大弊端，是让人从心理上产生依赖：认为写错字不要紧，随时可以涂改。带着这种心理去写作文，写错字的可能性就会增大。因此，考生要从现在开始，摆脱对涂改带的依赖，尽量减少失误性丢分。

　　２、做好素材的整理。仔细研究近四年深圳中考的作文题目，不难发现一个命题规律，即命题组老师非常关注考生“心灵的成长”，即在不同的背景下，考生在与家庭成员、朋友、同学甚至与陌生人相处的过程中，或面对一些突发事件时，自身思想、行为方面是否成熟。这与深圳中考历来提倡初中生“以小见大，写富有真情实感的文章”密切相关。李老师认为，考生可以针对这一要求，提早做好素材准备。准备的方向是“中心事件”：

　　（１）、与自己成长密切相关的真实事件。

　　（２）、故事情节有一定的曲折。

　　３、事件中（或后）自己有一些成长体会、感悟。考生可以根据自己成长的经历，自由准备素材（这样素材就不会雷同）。写好初稿后，由老师或写作功底较好的同学，对文章的层次、细节描写、议论、过渡、语序、语病、标点等方面反复进行修改，直到老师认为过关为止，考生可以把这些故事收入自己的“素材库”备用。如果肯下功夫，多准备几个好素材，到考试时，相信考生不需要经历“冥思苦想”的痛苦了。