一年一度的中考即将来临，这也是参加中考的同学跨越的第一道人生关口。调整精神状态，全力以赴备考尤为重要。

　　考生该如何科学的复习？近日，记者邀请了贵阳市第十七、十八中学的5位名师，对复习方法进行了指导，希望对考生备考有所帮助。

　　“挖坑、插苗、填土、浇水”，近日，贵阳市十七中百余名师生、家长，在黔灵乡忙活得汗流浃背。植一株树苗，添一份生机，学生在老师和家长的带领下，亲手种下树苗。据悉，此次活动该校旨在对学生的环保意识进行有效引导。

　　语文指导老师：赵淑君

　　(贵阳十八中初三语文教研组长高级教师)

　　打牢基础

　　基础知识考试包括：注音、解释、错别字、选词填空、文学常识、修辞手法、复句类型等。这些知识在复习时应特别细心，多写多记，平时在阅读课文时就要做到“眼到、嘴到、心也到。”边看边读边记忆。对于修辞手法、复句类型等知识性较强的语文知识一定要多做练习，反复练习不同类型的句子就可以较准确掌握。另外还有古诗文的默写，要想得到满分，没有捷径，只能下工夫背诵默写。

　　细读图画

　　对读图题的针对复习，首先要仔细读出图的表面内容，并用文字描述出来。其次是写出自己从图中得到的感悟，受到的启发，得到的教育，这一部分要有一定的思想性，要有自己的观点，要有正确的情感态度价值观，还要有一定的联想和想像的能力。透过图的表象读出图所反映的深层内涵，这是读图题最重要的环节。

　　阅读分析

　　在平时应注重阅读，把握各种文体的特征，并且做到善读善思。

　　阅读记叙文要掌握记叙的六个要素：时间、地点、人物、故事的起因、经过、结果。并注意顺叙、倒叙、时间、空间等记叙的顺序和线索。另外，要掌握概括段意的方法，把握语段的中心思想，并能结合自己的生活经验谈由语段引申出的人文元素。

　　而阅读议论文要注意论点、论据、论证，能够把作者的观点与自己的生活体验结合起来谈感想。分析古文要注意能够解释关键字词的意思，准确翻译语段主要语句。

　　写作方面拟题要有创意、开头亮眼、选材经典、衔接刻意、结尾要升华。写考试作文还要学会适当的引用名言或诗句，可起画龙点睛的作用。

　　数学指导老师：陈丽

　　(贵阳市第十七中学、贵阳市行健中学初三数学备课组组长高级教师)

　　近几年的中考数学试题，有不少是由课本中的题目加工改编成的。复习时一方面要把课本中涉及的概念、公式、公理、定理、法则等重要知识点进行必要的梳理和归纳，另一方面要认真钻研课本中典型的例题和习题。

　　基本技能是学生解决问题的方法和手段，基本技能的形成，需要一定量的训练，但要适度，不能依赖机械地重复操作，不搞“题海战术”。精讲精练，注重训练的实效性。

　　可选择以专题为单位进行复习，如可分为“探究性问题、应用性问题、开放性问题”等，开放题、探究题仍将是中考数学命题的热点，而这一类试题有不少是由课本中的题目加工改编而成，所以要注意培养应用所学知识，探求、解决新问题的能力。

　　总之，中考数学的复习应从细则入手，夯实基础，注重方法技能训练。

　　英语指导老师：刘鑫

　　(贵阳市第十七中学、贵阳市行健中学初三英语备课组组长)

　　立足课本，注重基础。对初一、初二课本上的知识点，进行梳理性复习很有必要。

　　学生可抓住课本中每个单元的重点单词、词组、重点对话、重点句、目标语法等基础知识进行第一遍复习，第二遍复习可将分散在课本中的各知识点进行分版块集中巩固。

　　单词是语言的基础元素。建议拟定计划，每天用磁带听写3-4个单元的单词。记住：语音、中文意思、词性是不可分离的，缺少其中一项都会造成某一题型大面积的丢分。

　　语段阅读，在中考中占比分较大。在阅读文段方面，可以买一本初中单词的小册子，用手遮住中文翻译，对英文单词进行口头快速的翻译；对于超纲生词方面，可以将文段分为新闻、人物、环境、物品介绍、建筑说明、运动等几类，用一个本子记下各类文段中常出现的超纲生词并进行记忆；对于文段中的长句、难句理解上的困难，学生必须要在复习中重点掌握后置定语、状语从句、定语从句、of词组、时间地点状语等知识点的阅读技巧，将它们从句子中提出来先翻译，再理解整句的意思。

　　作文方面，要像对待语文作文一样去重视英语作文。认真审题，不要出现遗漏要点的情况。同时要使文章流畅，平时多阅读，掌握英语的写作习惯及遣词造句的风格，将遇到的好句子收集下来，用在作文当中，复习时加强对记叙文、说明文、议论文的写作训练。

　　物理 指导老师：简德光

　　(贵阳十八中初三物理教研组长 高级教师)

　　复习要注重基础。中考试题的内容千变万化，但基础知识是不变的，而且没有基础知识就谈不上能力和灵活运用。

　　重视贵阳市近几年的中考与适应考的试卷。每年中考题中都有和近年中考与适应考类似的题型出现。

　　学生在复习过程中，要养成独立思考的习惯，遇到不会做的题，必须经过思考后，如果还是做不出来，再请教同学和老师，不能看上去有点困难的题就直接去找答案。还要注意审题，挖掘隐含条件，排除干扰因素，能画图的，尽量借助物理示意图，找出已知条件与未知条件，然后根据学过的知识设计解题方案，求出结果。

　　最后，要注重复习的效率，做题的多少不是目的，会做才是目的。题不在多，而在精，要做一道得一道。要求做到做过的题不再犯错。

　　化学 指导老师：张冀敏(贵阳市十七中、贵阳市行建中学化学教研组长 高级教师)

　　在复习时，将知识进行系统分类整理、总结、归纳。这样可以将多且分散的知识系统化，形成紧密的知识网络，便于复习。例如；通过对典型的酸、碱的学习。对它们的化学性质进行分类整理总结，归纳出酸碱的通性。特别是将酸碱的通性与物质的特性有机地结合起来进行全面分析，以达到灵活运用，分析解决问题的目的。

　　不必死记硬背，要正确理解概念的涵义应该通过对概念的分析，找出反映概念的关键词语，抓住关键词语就抓住了概念的实质。例如：在化学变化的概念中“生成其他物质”就是关键词语，抓住了概念的实质，不仅加深了对概念的理解，还提高了灵活运用概念的能力。

　　要比较、观察有关实验现象，根据实验结果的异同寻求科学的结论。对于一些基本概念，除了要明确其涵义和使用条件外，还要进行比较、分析，找出它们的本质区别和内在的联系。例如：化学反应的4种基本类型可列表比较。

　　同学们在复习时，对于一些生活中的现象和问题，要学会运用所学的化学知识来解释，说明。。在应用中不仅加深了对所学知识的理解，更提高了我们应用知识解决实际问题的能力。例如：打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来。这说明气体在水中的溶解度与压强有关。