中国中学生联盟网讯：走过8年历程的大学自主招生考试，开辟了一条进入大学的新途径，使得原本“单调”的高考，从形式到内容都走向了多元化。然而在农村，许多学生对自主招生并不“感冒”。

　　1月29日，在山东省两会上，来自教育行政部门、大学及基层中学的代表委员纷纷对自主招生发表看法。有人认为，这与自主招生成本高、试题新潮和透明度不高有关。

　　自主招生鲜见农村考生

　　在不久前开考的清华等五校联考中，有报道称，在青岛考点660多名山东省考生中，真正的农村孩子几乎没有一个。

　　自主招生怎么考试？都考学生的哪些素质？1月29日，一位来自一所县级高中的省人大代表表示“说不大清楚”。因为学校历年通过这一途径上大学的学生太少了，学生参与自主招生考试的热情也不高，绝大部分学生还是主攻传统高考。在这位校长印象中，近三年来，自己的学校里只有一名有街舞特长的学生因为表现出色，通过自主招生被大学录取。

　　与此形成鲜明对比的是，济南外国语学校每年参加自主招生考试的学生有60多人，去年有十余人以此途径被大学降分录取，今年已有200余人通过小语种等途径提前拿到大学录取通知书。

　　在不久前开考的清华等五校联考中，有报道称，青岛考点660多名我省考生，分别来自烟台一中、昌邑一中、威海一中、青岛一中、青岛二中等学校，全部有家长陪同，真正的农村孩子几乎没有一个。

　　“特长”短板凸显教育不均衡

　　城市学生有机会从小上英语(论坛)培训、音乐、美术特长班，而许多农村学生可能普通话都说不好，这些培训机会听都没有听说。

　　有统计称，如今在一些重点大学中，农村生源比例只有20%左右，看重学生特长、表达能力、英语口语能力的自主招生考试制度，更是使城市学生受益远大于农村学生。

　　2010年的高校自主招生考试中，偷菜、网瘾等热词进入试题，这对于注重课本知识、很少看报上网的农村学生来说难度不小。记者了解到，城市学生有机会从小上英语培训、音乐、美术特长班，接触事物多，视野开阔，在准备自主招生面试时，有的花上万元参加校外培训班，而许多农村学生连普通话都说不好，这些培训机会听都没有听说过。

　　“有的高校是通过网上申请，农村孩子和家长对这些途径不太了解，另外，大学自主招生考试考点设在济南、青岛等城市，笔试、面试下来折腾好几天，还得有家长陪着，吃饭、住宿得花好几千，对普通农村家庭来说，成本太高。”省人大代表、单县教育局局长、一中校长刘仰成说。

　　有观点认为，自主招生考试对农村学生不公平，“不是在自主招生里的不公平，而是前期基础教育的不均衡。”省政协委员、临沂师范学院数学教育研究所所长李红婷分析说，前期基础教育的不均衡发展已经造成了农村学生受教育程度的制约，能为他们提供的优质教育资源太少，像优质教师队伍、管理人员、硬件、软件、生活背景等。

　　山东大力推行均衡教育发展，目前临沂8个县区教师同工同酬，但现在是“有编不补”或“严重缺编”，学科性缺编非常严重。李红婷举例说，“音体美课程在小学里基本是非专业老师在代课，有音体美特长的学生怎么可能打好基础，综合素质怎么能有所突破？”

　　限定推荐资格有失公平

　　以单县来说，一共有五六所高中，只有一中有少数的推荐自主招生资格，学生觉得以此途径上大学希望渺茫。

　　目前，不少大学自主招生比例在5%以上，北大、清华等重点大学这一比例甚至达到了10%。 “自主招生多元化、考题侧重对学生能力和综合素质的考察，我们基层校长压力很大。”刘仰成说。

　　不否认自主招生传达出的积极信号，但又怀疑自主招生等考试形式在执行中存在暗箱操作，这是基层校长反映出的担忧。 “前两年，有人提出取消高考，高考肯定不能取消，这是最公平的考试方式，只能说不断完善。”一位不愿透露姓名的高中校长说。

　　刘仰成说，在现有的条件下，基层学校只有开放微机室、图书室，利用现有资源多给学生提供机会了解国家大事、了解社会，拓宽学生视野，或者通过活动，提高学生素质。他认为，通过落实课程改革，开足课程，增加校本课程和选修课比例，对培养学生综合素质至关重要，“素质教育最终要在课堂中落实”。此外，刘仰成认为，基层学校应加大教师培训力度，让更多的老师提高自身素质、适应课程改革。目前，有的高校自主招生考试资格只能通过网络申请，而有的高校只给少数学校自主招生推荐资格，以单县来说，一共有五六所高中，只有一中有少数的推荐自主招生资格，学生觉得以此途径上大学希望渺茫，这也是对自主招生不“感冒”的原因之一。

　　农村学生应有补偿机会

　　省政协委员、教育厅副厅长张志勇说，“我们可以通过补偿机制让农村学生获得更多的自主招生机会，比如在大学自主招生指标中拿出一部分来专门面对农村学生。”

　　针对城市孩子在自主招生中的明显优势，有观点称自主招生对农村学生明显不公平，对此，省政协委员、省教育厅副厅长张志勇并不认同，“自主招生比例的扩大恰恰满足了多样化的考试需求，是公平的。”

　　“我们可以通过补偿机制让农村学生获得更多的自主招生机会，比如在大学自主招生指标中拿出一部分来专门面对农村学生。”张志勇说，我们要做的是完善机制，如监督，加大透明度，而非否定制度本身；另一方面，要进一步加大规范办学、学校标准化建设和县城农村高中改革的力度，让孩子能享受到更优质的教育。

　　李红婷说，高校自主招生的理想状态应该是“双向自主”，即高校招生自主和学生选择高校自主。高校自主招生操作机制中的关键是增加透明度和建立监督机制。

　　李红婷认为，目前而言，农村学校不是没有出路，而是选择机会相对少一些，因此，农村学生不能再有过去走“独木桥”的思想。“一定奔着北大清华、传统专业去考是不行的，必须打开视野，重新考虑自己的更为现实的选择，比方说职业学校，像酒店管理、机械制造等一些专业非常热门，而我们农村学生缺少对这些领域的理解，因此必须加大宣传力度，让他们了解。”