编完这本《教而思教——荣怀幼教中心教育叙事案例集》，正值金秋，它就像秋天里一颗饱满丰润的果实，凝结着荣怀幼教中心教师们的爱与智慧，满怀赤诚呈现在大家的面前。“教而思教”，是我们的行动，也是我们的追求。

　　2006年，浙江荣怀教育集团幼教中心与浙江大学民办教育研究中心合作开发营运了优势网这款专业的教育博客。2006年11月，荣怀教育集团幼教中心四所幼儿园的全体教师(共96名教师)开始分步注册，以一种崭新的精神和姿态，投入教师博客团队之中，经历了“园长博客——教师博客——班级博客——幼儿家长博客——专题研究博客”几个阶段的发展，层层推进，深入应用。

　　三年来，荣怀幼教中心的教师们在自己的博客上撰写了大量的主题日志，发表各类文章8000多篇，累计访问量达1000多万。相当数量的老师开始了“毛虫之旅”，通过“共读共写”来丰富自身的专业修养和人文修养，把个人反思、同伴交流与专家引领有效地结合在一起。在博客中，教师们相互点击、相互留言，碰撞出思想的火花，感受到被关注，被重视，被鼓励。在博客中，教师们诉说着自己职业生活的心路历程，体会到职业的成就感和幸福感。博客，点燃了教师们内心的激情，展示了教师个人专业学习的进步和成果。博客，成为教师进行广泛而实质的对话平台，正不断实现教师自主成长的梦想。

　　“基于教育博客的园本教研实践研究”是荣怀教育集团幼教中心立足教师专业成长的课题研究，2009年立项为浙江省教育规划课题。课题组倡导草根研究、民间行动，打通书斋研究和现实行动的道路，寻找理论研究和教育实践的结合点。我们欣喜地看到，教育博客，作为荣怀幼教中心每一位教师学习与工作的新方式，在实践中正积极地促进教师和幼儿共同成长。

　　本书中收集的67篇来自教育第一线的、生动的、有价值的教育叙事案例，均选自荣怀幼教中心教师博客。教师们以“我的教育故事”为主题，把自己日常的教育教学生活中有价值的事件，串缀成具有现实意义的链条，从而对自己所经历的教育教学世界进行新的审视，对自己的实践活动进行新的审查，对自己的理想、信念、价值观进行不断拷问，把自己过去接受的抽象理论置于鲜活的教育现实中去思考与实践，从不同的角度折射出对教育的理解、诠释与创新，使理论与教育实践有机结合并进一步得到丰富和提高。

　　品读这一个个令人为之感动，为之沉思的小故事，我们可以感受到，教师对自己教学生活的叙述过程，就是他们展开思考的过程，展开研究的过程。虽然，这些教育叙事还显得有些稚嫩，还不够成熟，但是，这本教师叙事案例集，却是教师教育心路历程的真实反映，是教师专业发展脉络、智慧生命成长过程的真实反映，也是其他教师借以反思和对照的一面镜子。

　　我们真真切切地感受到：教育研究蕴藏在我们生活的每一天，充溢在日常工作的时时处处，教师们要学会捕捉，捕捉教育的闪光智慧。

　　教育科研没有固定的模式，也不可预设，它指向无穷的未来，荣怀教育集团幼教中心今天所走出的每一步，都通向美好的生命前方;我们今天实践的每一个行动，都在悄悄改变幼儿教育的生态;我们今天迈出的每一步，都和幼儿教育的灿烂明天紧紧联系在一起。