为深入了解伊春市青少年学生的思想现状，把握青少年学生的思想脉搏，增强青少年学生思想教育工作的针对性。五四青年节前夕，国家统计局伊春调查队、共青团伊春市委员会联合对伊春市14-20周岁的青少年学生思想状况进行了问卷调查，收集有效问卷300份。调查对象包含初中学生、职业高中学生及重点高中学生。调查显示：伊春市青少年学生的思想状况主流是积极健康，乐观向上的；但也存在一些不容忽视的问题，影响青少年学生的健康成长。
一、伊春市青少年学生思想状况
通过调查，伊春市青少年学生的思想状况主流是积极健康，乐观向上的。具体表现在：
（一）人生目标较明确，积极向上。伊春市青少年学生在人生价值取向上主流是积极进取的。33.5%的被访青少年学生有明确的人生目标；50.6%的被访青少年学生有一个大概的奋斗方向。认为人格高尚是人生的价值体现的占25.7%；认为对社会贡献大是人生价值体现的占21.6%；认为追求生活舒适是人生价值体现的占16.5%；认为能干出一番轰轰烈烈事业是人生价值体现的占15.9%；认为社会名望高低是人生价值体现的占8.4%；认为权利大小是人生价值体现的占5.5%；认为金钱多少是人生价值体现的占5.1%。
被访青少年学生表示身心健康、家庭美满、事业成功、物质丰厚、充分发挥个人才能、为社会做贡献兼得的人生是完美的人生。认为人活着是为了个人价值实现的占35.9%；认为是追求快乐幸福生活的占32.9%；认为追求完美物质生活的占22.3%；认为是为了其他人的幸福而活的占6.4%；没想过的占2.5%。当问及“您认为人的一生应当怎样度过？”时，被访青少年学生选择应不断学习和完善使自己不落后于社会发展的占43.3%；选择珍惜光阴，享受生活的占31.2%；选择为国家进步而努力学习工作的占20.4%；选择吃喝玩乐的占0.8%；说不清楚的占4.3%。
（二）关注国家发展，抱负远大。95.8%的被访青少年学生以作为中国人而自豪。当我们的国家利益受到危害时，有77%的被访青少年学生表示尽力维护国家利益；20.1%的表示愤怒和谴责；仅有2.9%的不知道怎么做。伊春市青少年学生关注的问题是多方面的，涉及国家经济社会发展的各个层面，都怀着一颗关注国家和民族发展进步的爱国之心。青少年学生最关注的三件国家大事依次是：经济发展、台湾问题、教育改革。认为当前中国比较严重的社会问题依次是：就业、假冒伪劣商品、社会道德水平、腐败问题、食品安全、社会公平、社会稳定、社会保障。
（三）学习生活状态较好，消费观念理性务实。多数青少年学生的学习状态良好，对目前的生活状态满意，消费观念理性务实。当问及“您现在的学习状态如何？”时，44.2%的被访青少年学生表示繁忙但有自己的目标；24.9%的被访青少年学生表示心情舒畅；24%的被访青少年学生表示心情压抑；6.9%的被访青少年学生表示得过且过。87%的被访青少年学生对自己目前的生活状态表示满意；表示不满意的占8.7%；说不清的占4.3%。
伊春市青少年学生的消费观念理性务实，有57.7%的被访青少年学生表示以满足生活必须为原则进行消费；40.7%的被访青少年学生表示按照预期有计划进行消费；仅1.6%的被访青少年学生表示会用借（贷）款等方式超前消费。
（四）心中满怀理想，信仰多元。被访青少年学生将来愿意从事的职业依次是：经商当老板为27.6%；公务员为11.5%；科技工作者为10.6%；企业职员为10.6%；军人为10.3%；医生为8.8%；教师为6.1%；服务业工作者为5.5%；其他为9%，包括作家、学者、歌星、主持人等。要实现自己的理想就要为之奋斗，当问及“您觉得取得成功最终的因素是什么？”时，被访青少年学生的选择依次是高尚的个人品德；能吃苦耐劳；高学历、高技术；机遇；工作经验；社会关系。认为作为当代人才最重要的能力依次是创新能力；团队协作能力；思考和解决问题能力；信息分析处理能力；某项专业能力。
被访青少年学生中没有信仰的占40.1%；信仰共产主义的占38.1%；信仰实用主义的占15.2%；信仰宗教的占6.6%。伊春市青少年学生心中崇拜的偶像依次是：文体明星（35.2%），商界领袖（17.6%），科技精英（17%），英雄人物（16.1%），政治领袖（8%），父母（6.1%）。
（五）公德意识良好，乐于奉献。伊春市青少年学生普遍具有良好的公德意识，乐于帮助他人。89.3%的被访青少年学生愿意帮助需要帮助的人；93.9%的被访青少年学生愿意在公交车上为老弱病残孕让座；68.3%的被访青少年学生愿意拣拾公共场所丢弃的垃圾；90.3%的被访青少年学生愿意关掉在公共场所不使用的灯、水。
二、伊春市青少年学生成长中存在的问题
通过调查数据分析，伊春市青少年学生的思想状况主流是值得肯定，说明伊春市的教育体系是起着积极作用的，但也不能忽视一些存在于青少年学生身上需要继续教育引导的问题。
（一）共产主义信仰缺乏。虽然伊春市青少年学生在理想信念上主流是好的，但信仰共产主义的不足四成（38.1%），还有相当数量的青年没有信仰，青少年学生的信仰缺乏情况较严重。
（二）对网络依赖较高。伊春市青少年学生经常上网的为87.1%，人均每周上网4.02小时，人均网龄3.03年。如今网络已经深入到广大青少年学生的日常生活中，对青少年学生，特别是中小学生的正确用网进行引导已迫在眉睫。
（三）早恋现象较突出。12.3%被访青少年学生坦言拥有恋人，其中14-17周岁的青少年学生占5.5%；18-20周岁的青少年学生占6.8%。青少年学生由于生理心理发育尚未成熟，过早地恋爱将会导致一系列问题。
（四）良好道德品质缺乏现象存在。伊春市多数青少年学生能够意识到自己身上存在着的这样或那样的不足，认为自己身上最缺乏是品质依次是：吃苦耐劳的精神（37.5%），乐于助人、无私奉献（23.1%），民族自豪感、历史责任感（18.1%），社会公德、家庭美德（17.3%），与时俱进、开拓创新（4%）。部分青少年学生的道德意识薄弱，需要全社会帮助教育。57.6%的被访青少年学生坦言骂过人；36.9%的被访青少年学生坦言打过架；22%的被访青少年学生坦言闯过红灯。
三、加强青少年学生思想教育的建议
（一）加强青少年学生的理想信念教育。应创新教育方式方法帮助青少年学生坚定共产主义理想和走中国特色社会主义道路的信念，树立为祖国富强、民族振兴而奋斗的崇高理想。
（二）加强青少年学生上网行为教育。如今网络已经和青少年学生生活、学习密不可分，在肯定网络的正面作用的同时，也不能无视不良网络信息给青少年学生造成的是非观念模糊，道德意识下降，社会责任感弱化，身心健康受到损害等负面影响。全社会应当加强对青少年学生的人文关怀，培养青少年学生正确思考、选择、判断能力。同时加强青少年学生网络道德、网络规范教育，培养青少年学生遵守网络法律法规的意识。
（三）加强青少年学生恋爱观教育。应帮助青少年树立正确恋爱观,加强正面引导在全社会范围内形成积极的舆论氛围。学校应利用主题班会及健康教育课程时间，组织学生研讨青少年学生时期的主要任务和过早恋爱的危害。使学生明确自己现阶段的任务是学习科学文化知识，强健体魄。引导青少年学生正确处理同学间的关系，形成良好的学风。
（四）加强青少年学生成长环境建设。学校、家庭、社会形成合力，共同为青少年学生健康成长营造良好坏境。学校是青少年学生教育的主阵地，应丰富教育内容，优化教育手段，注重用英雄楷模的先进事迹感召人、教育人。家长要与子女多进行心灵沟通，注意提高自身修养，用自己的高尚行为影响子女。全社会共同努力优化社会环境，弘扬道德新风，使青少年学生成长在文明和谐的社会中，努力培养青少年学生的挑战精神，抗挫折能力，爱国主义情怀和社会责任感。 （学生都市网）
