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孔子比他晚一个多世纪的孟子提出了"性善论",认为人生来就是善良的,"无羞恶之心非人也……",环境与教育扶植善性,而不使之泯灭,并发展成"仁、义、礼、智"。相反,比孟子稍晚些的荀况则认为人生来就是"恶"的,环境与教育去恶育善。这些理论都强调了环境对人们性格的影响作用。在西方,较早研究性格的是公元前4-3世纪的古希腊哲学家提奥夫拉斯塔。他广泛论述了人的个别特征。以后,弗洛伊德、荣格、埃里克森、班图拉、奥尔波特以及卡特尔等对性格理论进行了进一步研究和发展,使性格心理学日臻完善。
性格有广义和狭义之分。广义是指人与其他人不同的心理特征。提奥夫拉斯塔在一篇论文中描述了30多种性格,每一种性格都是根据一个占主导地位的、很明显的特征标志加以描述的,如"伪装"、"谄媚"、"枯燥无味的讲述者"等等。科学心理学中的"性格"是取其狭窄的特定的含义。从这个角度而言,并非人的所有个别特点都是性格特征,象视觉敏锐、记忆迅速、智慧深邃等的一些个别心理特点,就被排斥在性格特征之外。假如我们要给狭义的性格下定义的话,那就是人对现实的稳定度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。
性格表现既包括行为的方式又包括实践方式的方式和思维、意志、情感等心理活动的方式。这些心理特征在类似的情境中不断出现,有一定的稳定性、以至习惯化,这便形成人们独特的性格。如林黛玉的行为,总是受到他的那种冷漠的情感、孤傲的个性、多愁善感而又自卑的弱型气质等心理因素的制约,在大多数场合里总是有伤感、狐疑、嫉妒、冷漠,而缺乏热情奔放自信等行为表现。习惯化的心理风貌就是性格。那种偶然的情境性的心理特征,不能称为一个人的心理特征。
性格是个性最鲜明的表现,是个性心理特征中的核心特征。性格不仅与气质、智力(综合性能力)的关系非同一般,而且,性格还具有情感特征和意志特征。